S’instruire, s’assumer : choix ou devoir ? – Une intervention magistrale d’Overlande Charles-Marc à Petit-Goâve
Dans le cadre de sa tournée nationale de formation sur l’éducation à la citoyenneté et au civisme, la Nouvelle Direction pour le Développement (NDD) a fait escale à Petit-Goâve le 26 janvier 2025. Cette activité, perçue comme un appel à la conscience collective, a rassemblé un auditoire attentif de 70 participants – étudiants, leaders communautaires, professionnels et professeurs – désireux de repenser leur rôle dans l’édification d’une société plus éclairée. Au cœur de cette rencontre, une intervention magistrale a résonné avec intensité : celle d’Overlande Charles-Marc, diplomate, peintre et activiste sociale, qui a produit une réflexion profonde autour du thème S’instruire, s’assumer : choix ou devoir ?
Dès l’entame de son allocution, Overlande Charles-Marc a captivé son auditoire par une rhétorique incisive et un souffle intellectuel pénétrant. Elle a posé avec acuité cette question fondamentale : l’éducation et la responsabilité individuelle s’offrent-elles comme des possibilités à saisir ou s’imposent-elles comme un impératif inéluctable ? Son propos, teinté d’une éloquence rare, a fait vibrer l’assistance, éveillant une interrogation existentielle : que signifie véritablement s’assumer dans une société en quête de renouveau ?
Avec une verve empreinte de clarté, la conférencière a démontré que l’instruction ne se réduit pas à un simple capital de savoirs accumulés, mais qu’elle sculpte l’esprit critique, forge la dignité et affranchit des ténèbres de l’ignorance. Elle a expliqué que s’instruire transcende la sphère du choix personnel pour se muer en une responsabilité fondamentale, une exigence incontournable dictée par la nécessité d’un progrès collectif durable.
L’activiste sociale a ensuite esquissé le lien intime entre l’instruction et l’autonomie. S’assumer, selon elle, ne relève ni de l’illusion ni d’un caprice, mais de la capacité à embrasser sa propre destinée avec discernement. Elle a illustré comment l’éducation érige des êtres conscients, maîtres de leurs choix et architectes de leur propre émancipation. “Celui qui se refuse à apprendre se condamne à l’asservissement des autres”, a-t-elle déclaré avec une gravité qui a résonné comme une sentence.
Dans un pays où l’ignorance est trop souvent instrumentalisée pour perpétuer les inégalités, Overlande Charles-Marc a exhorté les participants à ne pas céder à l’indifférence. Elle a dénoncé le danger d’un peuple dépossédé de sa propre pensée, invitant chacun à revendiquer l’éducation comme un droit sacré et un devoir impérieux. “S’instruire, c’est reconquérir sa souveraineté intérieure, c’est refuser d’être un simple spectateur de son propre destin”, a-t-elle clamé avec force.
Elle a également interpellé les institutions éducatives et les décideurs publics, plaidant pour une réforme audacieuse du système éducatif. Elle a prôné une instruction inclusive, adaptée aux réalités socioculturelles, capable de dynamiser l’esprit et d’inculquer une citoyenneté active. Elle a exhorté les enseignants, leaders et professionnels présents à se faire les porteurs d’un savoir vivant, engagé, propice à l’éveil et à l’action.
L’intervention s’est achevée sur un appel incandescent à la transformation individuelle et collective. Overlande Charles-Marc a exhorté chaque participant à devenir un flambeau de connaissance, à cultiver l’esprit critique et à disséminer le savoir avec ferveur. Elle a insisté sur la nécessité d’un engagement personnel profond, car c’est en embrassant l’éducation comme un devoir que l’on insuffle à une nation la force de se réinventer.
Cette rencontre restera gravée dans la mémoire des participants, galvanisés par la puissance du message délivré. Cette initiative de la Nouvelle Direction pour le Développement constitue un pas décisif dans le cadre d’un véritable plaidoyer pour une citoyenneté plus éclairée, où l’éducation cesse d’être une option pour devenir la clé de l’affranchissement et du renouveau.
Aterson-N Sainval
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